在语文训导的说念路上，每一篇课文齐是一座矿藏，恭候着咱们和学生一同去挖掘。当我率领着学生们走进《穷东说念主》这篇课文时，桑娜的心理描写如归并颗妍丽的明珠，照亮了咱们进步学生抒发力的探索之路。
《穷东说念主》一课中，桑娜的心理描写精细而真切，充分展现了他和煦、繁忙的品性。在训导经过中，我决定以桑娜的心理描写为切入点，开展一系列抒发力教训行径。
草榴网址起原松岛枫叶飞，我让学生们仔细阅读课文中桑娜的心理描写段落。(第九当然段）课文片断:
她狭隘不安地思:“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自身的五个孩子照旧够他受的了……是他来啦？……不，还没来……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也该死，我自我膨胀……嗯，揍我一顿也好！”指令学生体会桑娜复杂的内心天下。
学生纷纷发言， 有的同学说桑娜十分自责，她缅思丈夫的体魄，也担忧当年的生计。有的同学说桑娜在等丈夫的经过中既病笃又发怵，怕挨揍，中间还稍稍有一点后悔。还有的同学说桑娜最终作念决定，即使挨揍也要把孩子抱总结。通过这么的商榷相同，学生们对桑娜的心理有了更真切的流露。
接着，我组织了一场脚色演出行径，让学生们分离演出桑娜和渔人，模拟他们在濒临收养孩子这个问题时的对话。学生们温存上涨，他们崇拜揣摩东说念主物的心理，用活泼的说话和丰富的情态展现了桑娜和渔人的和煦。在这个经过中，学生们的白话抒发材干取得了很大的锻真金不怕火。
为了进一步进步学生的书面抒发力，我交接了一个小练笔任务， 写一写自身方寸大乱或狭隘不安时的心理。学生们的作品让我惊喜不已，他们用诚笃的心理和精细的笔触展现了自身内心的抗击与成长。
有的学生写说念:我狭隘不安的思:“我确切要插足这个比赛吗？若是输了怎么办？……同学们会哄笑我吗？……然则若是不插足，我可能会后悔一辈子，我该怎么办呢？”有的学生则写说念: 自身寸大乱:“我要不要告诉姆妈我考砸了呢？……她会很失望吧？……然则若是不说，我心里会更痛苦……哎，如故勇敢的濒临吧！”
通过此次以《穷东说念主》中桑娜心理描写为主题的抒发力教训行径，我看到了学生们在语文体习中的成长和最初。他们不仅愈加深入的流露了课文，还学会了运精心理描写来抒发自身的心理。在今后的训导中，我将延续挖掘课文中的矿藏，为学生提供更多进步抒发力的契机，让他们在语文的天下里灵通出愈加美丽的光彩。
本文选自江苏邳州运河小学锻真金不怕火2024年学年“大爱手记”训导短文集松岛枫叶飞
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